「キャリア教育育成促進金」の活用で貴校負担、半額以下で研修開催！
TV会議システムを使った双方向の研修がどのようなものか、体験して頂きます。
2010年2月19日(金) 20:00-21:00
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AO推薦入試とはどのようなものか、またはコーチングでどのようなサポートをするのか説明します。
2010年2月27日(土) 13:00-15:00
メンターコーチになる
真剣に話せば、伝わる
教師の有意感覚、生徒の有意感覚
子どもの価値観を見据えた「指導」
教員のフィルターの持つ危険性
恐るべし、リフレーム！
自分では気づかない変化を承認される
調査書開示で、生徒が激変
相槌の効果を体験
見守られているという安心感
好奇心こそが、最良の承認
信頼関係を急いで築く危うさ
Ｉメッセージは、自己変革を迫られる
親コーチングの難しさ
可能性を倍にしてくれた承認
「証人」であることが「承認」になる
好きなことは何？」に答えられない生徒も・・・
発問は、合鍵
発問し、子どもの鏡となる
再受験失敗で、前向きに
やろうと決めた！
目標設定は、肯定語で
生徒の人脈に焦点を当てた副産物
過保護な母親への気づき
コンテスト入賞で、自己決定の歯車が動く
１対多のコーチングは、グループコーチングで可能
振り返りシートの導入で、学力向上！？
すべてを受け入れる
スキルより気持ちを
沈黙は「金」なり？
生半可な承認は、逆効果
「話す」は、「治る」
第一回学力向上研究部会
